В Павлодарской области Казахстана активно внедряются технологии искусственного интеллекта в образовательный процесс, что позволяет реализовать индивидуальный подход к каждому ученику. Все школы региона теперь имеют доступ к интернету, а в прошлом учебном году 75 отдалённых сельских школ были подключены к спутниковой связи Starlink, получив этим доступ к современным образовательным платформам. Этот опыт был высоко оценен, и область стала пилотной площадкой для масштабного внедрения ИИ в малокомплектные школы.
С 1 сентября 2026 года в четвёртых классах начнёт внедряться новый предмет — искусственный интеллект. По словам Ернара Утюбаева, руководителя центра информационных технологий управления образования Павлодарской области, данный проект охватывает две области Казахстана — Кызылординскую и Павлодарскую.
В рамках внедрения ИИ в одной из школ Павлодара был запущен пилотный проект «AI-мектеп». В данном учебном заведении установлено более 150 видеокамер, из которых 30 оснащены системой искусственного интеллекта. Эта система автоматически распознаёт драки, фиксирует посещаемость и обладает возможностью оперативно реагировать на угрозу появления оружия. Учитель информатики школы №48 Алимжан Таукен отметил, что система успешно прошла тестовые проверки на предмет распознавания оружия и может зафиксировать любого человека, заходящего с оружием.
Школа имени Султанмахмута Торайгырова выступает флагманом цифровизации в регионе, где основы работы с ИИ начинают осваивать уже со второго класса. Ученики вовлечены в создание собственных проектов, где ИИ используется как основной инструмент. Заместитель директора по информатизации этой школы Илья Поляков подчеркнул, что обучение проходит в форме практико-ориентированных занятий, позволяя детям пройти полный путь от идеи до готового продукта.
Сегодня использование современных технологий в павлодарских школах стало не просто образом будущего, а реальностью. Более 9 тысяч учителей региона уже прошли обучение по использованию искусственного интеллекта, что открывает новые горизонты для развития образовательного процесса.