Подавляющее большинство респондентов, принявших участие в опросе, проведённом агентством Kazakhstan Today, высказались в поддержку возможной отмены суммативного оценивания (СОР) и суммативного оценивания за четверть (СОЧ) в казахстанских школах. 85% участников отметили: «Да, давно пора отменить», лишь 9% придерживаются мнения, что СОР и СОЧ необходимы для объективной оценки знаний, а 6% не выразили четкой позиции.
Как напомнила министр просвещения Жулдыз Сулейменова, над изменениями в системе оценивания работает специальная комиссия. С 2016 года казахстанские школьники и их родители столкнулись с переходом от традиционной пятибалльной системы к новой, где оценки за четверть могут выставляться на основе всего 2-3 работ, что в корне изменило подход к оцениванию. Вместо самостоятельных и контрольных работ используются СОР и СОЧ, а письменные работы оцениваются по «дескрипторам» — критериям, которые не учитывают фактические ошибки в заданиях, что вызывало недовольство как у родителей, так и у учителей.
Родители недоумевали, чего от них ожидают, а дети быстро усвоили, что домашние задания больше не влияют на итоговую оценку, что подорвало мотивацию учиться. Некоторые опытные педагоги покинули профессию из-за несогласия с новой системой оценивания, в то время как оставшиеся учителя пытались приспособиться, но не смогли достичь ожидаемого повышения качества образования. Репетиторство стало нормой даже на уровне начальной школы.
Согласно заявлениям министра, в этом учебном году форма контроля знаний останется прежней, однако в следующем возможна отмена СОР и СОЧ. Эксперт в области образовательных программ Гульнара Салмен также прокомментировала эту тему, поддерживая идею пересмотра существующей системы оценивания.