Депутат мажилиса Ирина Смирнова озвучила свое мнение о планах Министерства просвещения Казахстана отменить суммативное оценивание за разделы (СОР) и за четверть (СОЧ). По ее словам, перед внесением таких изменений необходим тщательный анализ. Она отметила, что внедрению этих систем предшествовала значительная работа и финансовые затраты. Смирнова подчеркнула: «Если это было неправильное решение, наверное, должны ответить за это те чиновники, которые их вводили. Не должно быть так, что сегодня мы ввели, а завтра убрали».
Министерство просвещения рассматривает возможность постепенно отказаться от СОР и СОЧ. В рамках этого обсуждения на сайте информационного агентства Kazakhstan Today был проведен опрос, в котором 85% участников высказались за отмену этих систем. Лишь 9% респондентов считают, что СОР и СОЧ необходимы для объективной оценки знаний.
Система оценивания была изменена в 2016 году, чтобы заменить привычную пятеричную шкалу, что вызвало недовольство как у родителей, так и у преподавателей. Новые методы оценки, при которых письменные работы проверяются по «дескрипторам», не учитывают фактические ошибки. Ожидалось, что ясные цели обучения помогут ученикам, однако многие дети выработали стратегию минимизации усилий, так как поняли, что оценки зависят от СОР и СОЧ.
Процесс адаптации к новой системе оказался трудным. Многие учителя, столкнувшись с ограничениями и недостатками новой методики, покинули профессию, а те, кто остался, не смогли добиться ожидаемого повышения качества образования. Популярность репетиторства возросла, начиная с начальной школы.
В конце января министр просвещения Жулдыз Сулейменова сообщила, что вопрос отмены СОР и СОЧ действительно обсуждается специальной комиссией. Хотя в этом учебном году система оценивания останется неизменной, в следующем году SОР и СОЧ могут быть отменены.