# С 2026 года в Казахстане отменяют СОЧ и СОР для начальных классов
С 1 сентября 2026 года в Казахстане будет изменён подход к оцениванию учеников 2-4 классов. На брифинге в СЦК первый вице-министр просвещения Шынар Акпарова сообщила, что суммативные оценивания за раздел (СОР) и четверть (СОЧ) будут отменены, а вместо них внедрят промежуточное оценивание.
Акпарова уточнила, что в первом классе оценки не выставляются, однако формативное оценивание останется, и его важность будет увеличена. Для определения результатов освоения учебных разделов будет введено промежуточное оценивание. Формативное оценивание, которое по-прежнему будет проводиться по шкале от 1 до 10, будет учитывать достижения ученика в ходе повседневного обучения, в то время как промежуточное оценивание покажет, насколько ученик освоил материал по окончании раздела.
Важный момент заключается в том, что отдельного СОЧ в конце четверти больше не будет, и результаты будут определяться исключительно на основе промежуточного оценивания. Таким образом, общее количество оценочных работ за четверть сократится на одну, что, по словам Акпаровой, позволит оптимизировать нагрузку на учащихся и сократить время, необходимое учителям для разработки и проверки заданий СОЧ.
Четвертная оценка будет формироваться по следующей схеме: 50% составят результаты формативного оценивания, ещё 50% — промежуточного. Учебная система сможет автоматически рассчитывать итоговые оценки по установленной формуле, а ученики и родители будут иметь доступ к результатам обоих видов оценивания.
Изменения также коснутся таких предметов, как цифровая грамотность, трудовое обучение, изобразительное искусство, музыка и физическая культура. По ним будет проводиться формативное оценивание, а промежуточное — один раз в четверть. Акпарова подчеркнула, что это не приведёт к увеличению числа письменных контрольных работ; оценивание будет основываться на результатах практической деятельности, проектов и других видов работы.
Педагог-мастер Жанара Жаксылыкова рассказала, каким образом будет проходить промежуточное оценивание. Формативное оценивание во 2-4 классах сохранится по шкале от 1 до 10, и оценка будет учитывать работу ученика в течение всего урока. Промежуточная работа займёт полный урок — 45 минут, что позволит детям более обстоятельно демонстрировать свои знания.
Формат промежуточных заданий будет зависеть от предмета: учащиеся могут выполнять диктанты, контрольные работы, сочинения и изложения, которые помогут оценить различные навыки — от грамотности до умения анализировать и выражать мысли. Кроме того, предполагается использование исследовательских и проектных заданий для развития критического мышления и функциональной грамотности у школьников. Учитель также обратил внимание на необходимость развивать каллиграфические навыки, о чём ранее говорили сами педагоги.
Таким образом, ожидается, что новые подходы к оцениванию в начальных классах будут более эффективными и способствуют всестороннему развитию учеников.