Министерство просвещения Казахстана рассматривает возможность отмены суммативного оценивания за раздел (СОР) и суммативного оценивания за четверть (СОЧ) в начальных классах. Об этом заявила министр образования Жулдыз Сулейменова на совместном заседании палат парламента, подчеркнув, что критериальное оценивание, внедренное с 2016 года, часто не оправдывает ожиданий, что вызывает негативные отзывы со стороны родителей и учителей.
Сулейменова отметила, что сейчас вопрос отмены критериального оценивания в начальной школе находится в стадии обсуждения. Она также добавила, что окончательное решение еще не принято и что возможные изменения находятся в компетенции других государственных органов. «Насчет возмещений, насчет проверки данного вопроса — это, конечно, полномочия других ведомств», — уточнила министр.
Кроме того, министр заявила, что возвращение к пятибалльной системе оценивания, по ее мнению, нецелесообразно, заявив: «Мне кажется, пятибалльная система устаревшая». В настоящее время ведомство рассматривает различные варианты оценивания, учитывающие возрастные особенности детей и современные методы обучения, включая внедрение технологий искусственного интеллекта.
Согласно опросу, проведенному на сайте информационного агентства Kazakhstan Today, 85% респондентов поддерживают отмену СОР и СОЧ, в то время как 9% считают, что эти методы необходимы для объективной оценки знаний, а 6% высказались безразлично.
С момента внедрения новой системы оценивания школьники и их родители столкнулись с существенными изменениями в образовательном процессе. Системы самостоятельных и контрольных работ были заменены на СОР и СОЧ, что значительно изменило подход к оцениванию. Теперь все письменные работы проверяются по «дескрипторам» — критериям достижения образовательных целей. Однако практика показала, что это не улучшило качество знаний, поскольку тексты оценивания были едиными и не учитывали индивидуальные особенности учеников.
Недовольство новой системой выражали как родители, так и педагоги, что привело к уходу некоторых опытных учителей из профессии. В результате, репетиторство стало распространенным уже на уровне начальной школы.
В этом году форма контроля знаний останется прежней, однако в следующем учебном году казахстанские школьники могут лишиться СОР и СОЧ. Возможно, окончательные решения будут приняты после анализа работы специальной комиссии, созданной для изучения данных изменений. Депутат мажилиса Ирина Смирнова отметила, что если СОР и СОЧ были ошибочными, то за введение таких оценок должны нести ответственность чиновники.